特別支援教育と音楽｜一人ひとりに合った音楽の楽しみ方

音楽の楽しみ方は、一人ひとり違います。

歌うことが好きな子。

楽器を鳴らすことが好きな子。

リズムに合わせて身体を動かすことが好きな子。

音楽を聴くことが好きな子。

それぞれの興味や得意なことを大切にしながら、音楽に触れることが重要です。

音楽との関わり方は一つではない

音楽を学ぶとき、必ずしも楽器を上手に演奏したり、歌を正しく歌ったりする必要はありません。

音を聴く。

手拍子をする。

身体を動かす。

楽器に触れる。

好きな曲を聴く。

その人に合った方法で音楽を楽しむことができます。

子どものペースを大切にする

音楽への興味の持ち方や、できるようになるまでの時間は一人ひとり違います。

すぐに音を出せる子もいれば、まずは聴くことから始める子もいます。

無理に同じことを求めるのではなく、その子のペースに合わせて音楽との関わり方を考えることが大切です。

音楽を通して表現する

歌や楽器を使うことで、自分の気持ちを表現することもできます。

声を出す。

音を鳴らす。

リズムをつくる。

好きな曲を選ぶ。

自分なりの方法で音楽を楽しむことが、表現する楽しさにつながります。

音楽科教員として40年間勤務した講師も在籍しています

ムジカスケッチには、兵庫県明石市の音楽科教員として40年間勤務してきた荒牧慶偉子（あらまき けいこ）先生が在籍しています。

長年の学校教育で培ってきた経験に加え、発声・歌唱指導、コンサート、講座などの活動を行っています。

子どもたち一人ひとりの成長に寄り添ってきた教育現場での経験を、それぞれの個性やペースを大切にした音楽教育にも活かしていければと考えています。

音楽を楽しむことから

音楽を学ぶことは、できることを増やすだけではありません。

音楽を聴いて楽しいと感じる。

好きな曲を見つける。

誰かと一緒に音楽を楽しむ。

自分なりに音を表現する。

そうした経験そのものを大切にしたいと考えています。

ムジカスケッチでは、大阪市鶴見区を中心に、一人ひとりに合った音楽との関わり方を大切にしながら、音楽を楽しめる機会を広げていきたいと考えています。

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まずはお気軽にご相談ください。

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